En UNICEF-undersökning fann att 94% av länderna implementerade någon form av avlägsen lärande när Covid-19 stängde skolor förra våren, inklusive i USA.
Detta är inte första gången utbildning har störts i USA - inte heller första gången som lärare utnyttjat avlägset lärande. 1937 använde Chicago School System Radio för att lära barn under ett polioutbrott och visade hur teknik kan användas i en kristid.
Svaren varierade från distrikt till distrikt. Under influensapandemin 1918-19 höll skolstyrelserna speciella möten för att debattera det bästa sättet att fortsätta. Chicago, New York och New Haven var bland städerna som aldrig stängdes med hjälp av medicinsk inspektion och individuell karantän istället, medan andra skolor slutade i upp till 15 veckor.
Skolavslutningar stoppade vanligtvis formellt lärande. För vissa barn betydde det extra lektid, medan andra gick tillbaka till jobbet hemma eller på familjefarm. Skolor kompenseras ibland för förlorad instruktionstid genom att flytta den akademiska kalendern eller mandatera lördag närvaro.
Snabbspolning fram till 2020. När de nuvarande pandemin stängde skolor förra våren, inrättade nationer runt om i världen avlägsen lärande. Men många länder använde flera plattformar: Cirka tre fjärdedelar erbjöd också klasser på interaktiva paneler, interaktiv whiteboard och ungefär hälften använde radioinlärning-vilket var särskilt viktigt för att utveckla länder.
Instruktion genom flera tekniker hjälper, men många barn har helt enkelt ingen tillgång. Cirka en tredjedel) av studenterna över hela världen kan inte delta i digital eller i luftutbildning eftersom de inte äger en dator, TV eller radio, saknar tillförlitlig internetåtkomst eller bor i avlägsna områden som ligger utanför sändningsområdet.
Qomo hope our smart technology for education can help make the end user/school teaching quality more improved. Our goal is make a smart classroom with fun.If you have interest items, please feel free to contact odm@qomo.com or whatsapp 008618259280118
Posttid: aug-27-2021