Interaktiva knappsatseranvändes i allmänhet för 4 till 6 frågor per lektion både i början av ett ämne; att bedöma inledande kunskap om studentens ämne och för att möjliggöra studentinmatning för ämnets sekvens; och under ämnet som formativ bedömning för att analysera och informera elevernas lärande och mäta den relativa effektiviteten hos olika strategier.
Knappsatsbedömningsprocessen visade sig också vara användbar under lektioner som ett läskunnighetsverktyg för
Utveckla vetenskapligt språk och klargöra områden med missuppfattning. Desvarssystemtangentareanvändes också för att mäta studentreaktionen på sitt eget lärande och deras svar på användningen avKnappsatser.
Knappsatserna användes inte direkt som ett verktyg för summativ bedömning, istället skolan
Bedömningsprogram, som involverar penna och papperstester, fyllde denna roll. Vanligtvis är en knappsatsfråga en där jag vet av erfarenhet det finns
Flera vanliga missuppfattningar.
Till exempel ställdes följande fråga efter lektioner om Newtons rörelselag:
En pojke kan bara trycka en tung låda med en stadig hastighet över ett platt betonggolv. Med tanke på att pojken tillämpar kraften som visas (se insats), vilken av
Följande uttalanden är korrekt?
1. Pojken applicerar en kraft som är bara större än friktionen som verkar på lådan.
2. Pojken applicerar en kraft som är lika med friktionen som verkar på lådan
3. Pojken applicerar en större kraft på lådan än den gäller honom
4. Den kraft som pojken applicerar är bara tillräckligt stor för att påskynda lådan över golvet.
Undersökningsresultaten diskuterades för att:
1. Markera behovet av att vara försiktig när du läser en fråga för att säkerställa att de noterade alla
Viktigt detaljer som tillhandahålls inom frågan, (examensteknik) och
2. Markera Newtons lagar för att visa hur lätt frågor kan besvaras när tiden tas för att överväga fysiken.
Följande diskussion om de alternativa svaren är typisk;
Svar 1: Är ett av de mest valda svaren när du inte har tänkt av studenten eller läst. Det är sant att starta lådan att flytta kraften måste vara större än friktionen men frågan säger tydligt att pojken redan skjuter lådan med en jämn hastighet, dvs en konstant hastighet eftersom golvet är platt (horisontellt).
Svar 2: Är det rätta svaret som den situation som beskrivs av frågorna perfekt visar Newtons första lag, dvs. krafterna måste balanseras eftersom lådan rör sig över det plana golvet med konstant hastighet, därför är friktion lika
tillämpad kraft.
Svar 3: Kan inte vara korrekt eftersom Newtons tredje lag säger att det alltid finns en lika reaktionskraft för någon tillämpad kraft
Svar 4: Det är inte meningsfullt med tanke på att vi får höra att rutan flyttar en stadig hastighet och som sådan accelererar det inte (ändrar hastighet).
Förmågan att omedelbart diskutera orsakerna till misstagen noterades som mycket användbar för ett stort antal studenter.
Sammantaget var svaret från nästan alla studenter mycket positivt med en noterad ökning av individuellt deltagande och fokus under lektioner. De yngre pojkarna tycktes verkligen njuta av
Att använda knappsatserna och ofta var det första som sägs vid ankomsten till klassen
"Använder vi knappsatser idag?"
Posttid: april-21-2022