Att skapa tvåvägsdiskussioner genom periodiska frågor i föreläsningar kan förbättra elevernas engagemang och prestationer.
Målet med varje föreläsning bör vara att engagera publiken.Om föreläsningarna bara görs passivt kommer publiken ihåg de första fem minuterna och så är det klart.”– Frank Spors, docent i optometri vid Western University of Health Sciences i Pomona, Kalifornien.
Baksidan, som Spors har upplevt genom sin undervisning och expertgranskade forskning, är att när elever är involverade i aktivt lärande så behåller de inte bara material under längre perioder utan får också bättre betyg.
Qomo's elevsvarsklickaregöra en stor hjälp för ett smart klassrum.Röströstningssystem till exempel QRF997/QRF999 gör det möjligt att göra en språkutvärdering för att se om du talar standard eller inte.Vi hoppas att vi kan hjälpa till att tillhandahålla smartareklassrumsröstningssystem för undervisning.
Faktum är att han tillbringade ett år med att spåra en grupp av sina doktorander vid Western U och upptäckte att 100 % deltog i hans föreläsningar.De förbättrade också sina totala betyg med nästan 4 %.
Vad var verktyget som ledde till framgången?
Spors krediterpublikresponssystem (ARS) – där eleverna svarar på frågor under diskussionerna – för att hjälpa till att främja den typ av tvåvägs engagemang som varje instruktör hoppas uppnå.Genom att nå även de mest skygga studenterna har användningen av ARS vid Western och många andra universitet som Auburn, Georgia, Indiana, Florida och Rutgers blåst nytt liv i undervisningen och gjort det i en tid då kommunikation kan vara utmanande.
"Det gör att vi kan ha en riktig dialog i klassen och få feedback i realtid, för att se om materialet som du diskuterar och lär ut förstås", säger Spors."Faren i en onlinemiljö är den intuitiva frånkopplingen.Detta täpper till gapet inom distansutbildning.Det hjälper till att bygga en känsla av gemenskap mellan eleverna eftersom de känner att de är en del av den diskussionen.”
Vad är enARS?
Målgruppsresponssystem hjälper till att hålla de som deltar i lektioner eller sessioner, både i virtuella miljöer och personligen, involverade i undervisningen.De som har deltagit i webbseminarier under covid-19-pandemin har sannolikt deltagit i enkla fråge-och-svar-undersökningar … där de annars kan vara benägna att ställa in sig eller bara sitta vid sidan av och observera.Dessa frågor fungerar som ett sätt att öka engagemanget, samtidigt som de på ett smart sätt hjälper till att förstärka en del av det material som presenterades tidigare.ARS som används i högre utbildning har mycket fler ringklockor än de enkla svaren.
ARS är inte nytt.För flera år sedan fick de som gick på föreläsningar handhållna klickare för att svara på frågor som ställdes av instruktörer i ansikte mot ansikte-miljöer.Samtidigt som eleverna höll sig något engagerade, var deras spårningsförmåga och pedagogiska värde ganska begränsade.
Under årens lopp, tack vare förbättringar av ARS och framväxten av teknologier som placerade enheter i händerna på studenter och professorer, har deras popularitet och användbarhet lett till omfattande implementering i högre utbildning.Spors säger att majoriteten av instruktörerna vid Western University använder ARS till viss del genom Top Hat, som också är den valda plattformen för mer än 750 högskolor och universitet.
Till skillnad från en traditionell föreläsningsmiljö, där en instruktör kan dominera dialogen under långa perioder, fungerar ARS bäst när en fråga ställs (genom en webbaserad miljö på vilken enhet som helst) till studenter var 15:e minut bland en serie bilder.Spors säger att dessa frågor tillåter alla människor att svara direkt, inte bara en "enskild person som räcker upp handen i klassrummet [eller det virtuella utrymmet]."
Han säger att två modeller fungerar bra: Den första ställer en fråga till publiken, som sedan föranleder diskussion efter att ett svar avslöjats.Den andra ställer en fråga och får svar som är dolda innan eleverna går in i små grupper för vidare granskning.Gruppen dårösteroch kommer med ett mer välutrett svar.
"Och det är verkligen ett aktivt engagemang i läromaterialet, eftersom de var tvungna att försvara sin position inför sina kamrater ... varför de faktiskt valde ett visst svar", säger Spors."Det kanske inte bara har ändrat deras svar, men de har engagerat sig i det."
Posttid: 2021-03-03