Fördelar med digitalt lärande

Digitalt lärandeanvänds i hela den här guiden för att referera till lärande som utnyttjar digitala verktyg och resurser, oavsett var det sker.

Teknik och digitala verktyg kan hjälpa ditt barn att lära sig på ett sätt som fungerar för ditt barn.Dessa verktyg kan hjälpa till att förändra hur innehåll presenteras och hur lärande bedöms.De kan anpassa undervisningen utifrån vad som hjälper ditt barn att lära sig.

I decennier har de flesta amerikanska klassrum tagit en "one size fits all"-inställning till undervisning, undervisning till den genomsnittliga eleven och till stor del ignorerat det unika hos varje elev.Utbildande teknologikan föra oss mot att möta varje elevs behov och ge stöd anpassat efter varje elevs styrkor och intressen.

För att skräddarsy lärandet bör de lärandeupplevelser och resurser som tillhandahålls vara flexibla och anpassa sig till och bygga på ditt barns färdigheter.Du känner ditt barn bäst.Att arbeta med ditt barns lärare för att hjälpa dem att förstå ditt barns behov kan bidra till deras personliga lärande.Avsnitten nedan beskriver teknikbaserade tillvägagångssätt som kan hjälpa till att anpassa ditt barns utbildning.

Personligt lärande är ett pedagogiskt tillvägagångssätt som skräddarsyr inlärningsupplevelser efter varje elevs styrkor, behov, färdigheter och intressen.

Digitala verktyg kan ge flera sätt att engagera ditt barn i personligt lärande.Elever kan motiveras att lära sig på olika sätt, och en mängd olika faktorer kan påverka lärandets engagemang och effektivitet.Dessa inkluderar:

• relevans (t.ex. kan mitt barn tänka sig att använda denna färdighet utanför skolan?),

• intresse (t.ex. blir mitt barn entusiastisk över det här ämnet?),

• kultur (t.ex. ansluter mitt barns lärande till den kultur de upplever utanför skolan?),

• språk (t.ex. hjälper de uppgifter som ges till mitt barn att bygga ordförråd, särskilt om engelska inte är mitt barns modersmål?),

Detta kan använda Qomoknappsatser för elever i klassrummetför att hjälpa elever att engagera sig i klassrummet.

• bakgrundskunskap (t.ex. kan detta ämne kopplas till något som mitt barn redan kan och kan bygga vidare på?), och

• skillnader i hur de behandlar information (t.ex. har mitt barn en funktionsnedsättning såsom en specifik inlärningsstörning (t.ex. dyslexi, dysgrafi, dyskalkyli), eller en sensorisk funktionsnedsättning såsom blindhet eller synnedsättning, dövhet eller hörselnedsättning? mitt barn har en inlärningsskillnad som inte är en funktionsnedsättning, men som påverkar hur mitt barn bearbetar eller får tillgång till information?)