Smarta klassrum bör vara en djup integration av informationsteknik och undervisning.Studentklickarehar blivit alltmer populära i undervisningen, så hur kan man utnyttja informationstekniken på ett bra sätt för att bygga ett "smart klassrum" och främja en djup integration av informationsteknik och undervisning?
Smartare klassrum är en ny form av klassrum som djupt integrerar informationsteknik och ämnesundervisning. För närvarande baseras dock klassrumsinteraktion mestadels på ytlig kognitiv input, såsom att skynda sig att svara, gilla och ladda upp uppgifter. För att främja elevernas djupgående kunskapsbearbetning kan den ytliga "positiva" och "aktiva" interaktionen inte främja utvecklingen av elevernas högre ordningens tänkande förmågor, såsom tänkande och kreativitet. Bakom dessa fenomen finns det fortfarande missförstånd om smarta klassrum.
Studenternasröstsvargenom klassrummetinteraktiva klickspelhjälper eleverna att få kunskap samtidigt som de upplever och deltar i inlärningsprocessen, för att nå en högre kognitiv målnivå. Det finns sex nivåer: att veta, förstå, tillämpa, analysera, syntetisera och utvärdera. Att veta, förstå och tillämpa tillhör de kognitiva målen på lägre nivå, medan att analysera, syntetisera, utvärdera och skapa tillhör de kognitiva målen på lägre nivå. Kognitiva mål på högre nivå
Genom att ge eleverna en mängd olika situationsanpassade inlärningsuppgifter, och genom situationsanpassad problemlösning, kan eleverna fullt ut koppla samman den kunskap de lärt sig i klassrummet med verkligheten och konstruera flexibel snarare än lat kunskap. Elevklickaren har inte bara funktionerna att besvara flera frågor och interagera på flera sätt, utan utför även dataanalys i realtid beroende på svarssituationen i klassrummet, vilket hjälper lärare och elever att ytterligare diskutera problem och ytterligare förbättra effekten av klassrummet.
Varje elev har sin egen erfarenhetsvärld, och olika elever kan bilda sig olika antaganden och slutsatser om ett visst problem, och därmed skapa en rik förståelse av kunskap ur flera perspektiv. Under användning av elevklickaren i klassrummet kommunicerar och samarbetar eleverna, och reflekterar och sammanfattar ständigt sina egna och andras åsikter.
I ordets rätta bemärkelse är elevklickaren inte bara ett enda verktyg för kunskapsförmedling och enkel klassrumsinteraktion, utan också ett verktyg för att skapa en lärmiljö, ett undersökningsverktyg för elevers autonoma lärande, ett samarbetsverktyg för kunskapskonstruktion och ett motivationsverktyg för emotionella upplevelser.
Publiceringstid: 12 augusti 2022