Svarssystemär verktyg som kan användas i scenarier online eller ansikte-till-ansikte för att underlätta interaktivitet, förbättra feedbackprocesser på flera nivåer och samla in data från studenter.
Grundläggande metoder
Följande metoder kan introduceras i undervisning med minimal utbildning och i förväg investering av tid:
Kontrollera elevernas förkunskaper när du startar ett nytt ämne, så att det metriska kan läggas på rätt sätt.
Kontrollera att eleverna tillräckligt förstår de idéer och material som presenteras innan de går vidare.
Kör formativa frågesporter i klassen om ämnet som bara täcks och ge omedelbar korrigerande feedback medpubliksvarssystem.
Övervaka en grupp studenters framsteg under året genom allmän observation av SRS -aktivitetsresultat och/eller formell granskning av resultaten.
Avancerad praxis
Dessa metoder kräver mer förtroende för att använda tidens teknik och/eller investering för att utveckla material.
Ombyggnad (flip) föreläsningar. Studenter arbetar med innehållet före en session (t.ex. genom att läsa, göra övningar, titta på en video). Sessionen blir sedan en serie interaktiva aktiviteter som underlättas genom olika SRS-tekniker, som är utformade för att kontrollera att eleverna har gjort för-sessionen, diagnostiserar de aspekter de behöver hjälp med mest och uppnå djupare lärande.
Samla enhet/elementåterkoppling från studenter. Till skillnad från andra metoder, till exempel onlineundersökningar, användning av QOMOstudentkontrolleruppnår höga svarsfrekvenser, möjliggör omedelbar analys och möjliggör ytterligare sondfrågor. Ett antal tekniker finns för att fånga kvalitetskommentarer och berättelser, såsom öppna frågor, användning av papper och uppföljningsstudentfokusgrupper.
Övervaka enskilda studenters framsteg under året (kräver att de identifierar dem i systemet).
Spåra student närvaro i praktiska klasser.
Förvandla flera smågruppstudier till färre större för att minska trycket på personal- och fysiska rymdresurser. Användning av olika SRS -tekniker behåller utbildningseffektivitet och studenttillfredsställelse.
Underlätta fallbaserat lärande (CBL) i stora grupper. CBL kräver en hög interaktion mellan studenter och handledare, så det är vanligtvis endast effektivt när det används med små studentgrupper. Användning av olika grundläggande SRS -tekniker gör det emellertid möjligt att effektivt implementera CBL för större grupper, vilket avsevärt minskar trycket på resurser.
Posttid: dec-03-2021